深学细悟铸牢信念之基

来源：中国组织人事报

深学细悟铸牢信念之基

发布时间：2026-01-26    作者：周印章

理想信念是党员干部的安身立命之本。筑牢信念大厦，最根本、最有效的途径，就是读原著、学原文、悟原理。部分党员干部学习党的创新理论存在“不深”“不透”“不精”的问题：满足于篇章字句的浏览，缺乏对理论背景、内在逻辑、精神实质的深度挖掘；未能将基本原理与时代发展、具体实践相结合，理解存在隔膜与断层；缺乏系统性、持续性，学习碎片化，难以形成完整的理论认知体系。立足新时代新征程，党员干部必须将读原著、学原文、悟原理作为强化理想信念的根本途径，自觉运用逻辑思维方法，实现从“知其然”到“知其所以然”的深刻转变，将理论学习成果内化为不可撼动的精神支柱。

在深读精学中领悟理想信念的科学基石与思想精髓。党员干部必须系统研读马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义的基本著作，深入学习我们党推进马克思主义中国化时代化的重大理论成果。要注重历史的维度，将原著原文置于其所处的时代背景和发展阶段中理解，切实增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性。要注重理论的维度，深入探究其中的基本概念、核心命题、逻辑推演和体系建构，清醒认识到我们党面临长期执政的“四大考验”“四大风险”，以深读原著建立起抵制错误思潮的坚固盾牌。要注重实践的维度，联系中国特色社会主义伟大实践，联系国际国内形势的深刻变化，联系自身工作实际，建立起对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的真诚信仰。

在学思践悟中构建坚定理想信念的认知闭环。逻辑思维是深化理论学习的重要工具。运用概念分析法。精准把握原著原文中的关键概念，厘清其内涵外延、演变历程及在理论体系中的核心地位，避免因概念模糊导致理解偏差。运用判断推理法。不仅了解经典作家和党的理论提出了什么观点，更要探究其得出这些观点的前提、依据和推理过程，增强对理论真理性的信服。运用系统思维法。将分散在不同篇章、不同时期的论述联系起来，把握理论发展的内在逻辑脉络，构建起系统化的知识体系和价值认同。运用矛盾分析法。分析社会基本矛盾、主要矛盾以及矛盾转化规律，理解理论回应和解决重大时代课题的针对性、前瞻性，提升运用理论观察时代、把握时代、引领时代的能力。

将读学成果与坚定信念转化为工作生活全方位的表率行动。读原著学原文、坚定理想信念的成效，最终要体现在以身作则的实际行动和表率作用的充分发挥上。在对党忠诚、政治坚定上作表率。通过深学悟透，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，始终以具体行动诠释对党的绝对忠诚，引导广大干部群众坚定不移跟党走。在勤勉履职、创新担当上作表率。从经典理论中汲取智慧和力量，在乡村振兴、项目建设、招商引资、生态保护、社会治理等一线工作中敢于迎难而上，激发全县上下干事创业的澎湃激情。在践行宗旨、勤政为民上作表率。牢固树立以人民为中心的发展思想。经常深入田间地头、企业车间、群众家中，倾听民声、了解民意、化解民忧，用自身的“辛苦指数”换取群众的“幸福指数”。在清正廉洁、纪律严明上作表率。深刻领会全面从严治党永远在路上、党的自我革命永远在路上、作风建设永远在路上的重要论断，严守政治纪律和政治规矩，永葆清正廉洁的政治本色，构建风清气正政治生态。在尚学笃行、理论联系实际上作表率。带头养成勤学深思的习惯，组织引导分管领域和部门的党员干部共同学习、共同提高。坚持学以致用、用以促学，把理论学习成果转化为谋划工作的思路、推动工作的举措、解决问题的能力，成为既懂理论又善实践的复合型领导干部。

（作者系广西壮族自治区博白县委书记）